COMO ME HE SENTIDO

Tras participar como formador@ (quizás por primera vez), habrás vivenciado sentimientos y seguro que has tenido una experiencia especial y única que sería grato que todos conociéramos.

Gracias de antemano por tu ap ortación personal.

OPINIONES DEL TALLER nº 1: "CUIDANDO AL TESORO QUE HAY EN TÍ" (Mª Carmen y Dolores)

Tras la presentación de este taller, es necesario que tod@s opinemos sobre el mismo para conocer las impresiones y mejoras o retoques que se podrían hacer (si es que son necesarios).

Si es fundamental que en cada opinión reflexiones sobre como lo harías si fuera tu taller. No olvides firmar tu intervención con nombre y apellidos para saber quien eres.

OPINIONES DEL TALLER Nº 2: "CUIDADOR@S DE PERSONAS CON ALZHEIMER Y OTRAS DEMENCIAS" (Nuria y Ana Mª)

Tras la presentación de este taller, es necesario que tod@s opinemos sobre el mismo para conocer las impresiones y mejoras o retoques que se podrían hacer (si es que son necesarios).

Si es fundamental que en cada opinión reflexiones sobre como lo harías si fuera tu taller. No olvides firmar tu intervención con nombre y apellidos para saber quien eres.

OPINIONES DEL TALLER Nº 3: "MANEJO DE LA DEPENDENCIA EN CUIDADORES DE GRAN DISCAPACITADO" (Ana, Claudio y Encarna)

Tras la presentación de este taller, es necesario que tod@s opinemos sobre el mismo para conocer las impresiones y mejoras o retoques que se podrían hacer (si es que son necesarios).

Si es fundamental que en cada opinión reflexiones sobre como lo harías si fuera tu taller. No olvides firmar tu intervención con nombre y apellidos para saber quien eres.

OPINIONES DEL TALLER Nº 4: "ESTRES EN EL CUIDADOR DEL GRAN DEPENDIENTE" (Pilar e Inma)

Tras la presentación de este taller, es necesario que tod@s opinemos sobre el mismo para conocer las impresiones y mejoras o retoques que se podrían hacer (si es que son necesarios).

Si es fundamental que en cada opinión reflexiones sobre como lo harías si fuera tu taller. No olvides firmar tu intervención con nombre y apellidos para saber quien eres.

OPINIONES DEL TALLER Nº 5:"COMO PREVENIR U.P.P." (Antonia, Milagros y Mª Rosario)

Tras la presentación de este taller, es necesario que tod@s opinemos sobre el mismo para conocer las impresiones y mejoras o retoques que se podrían hacer (si es que son necesarios).

Si es fundamental que en cada opinión reflexiones sobre como lo harías si fuera tu taller. No olvides firmar tu intervención con nombre y apellidos para saber quien eres.

OPINIONES DEL TALLER Nº 6:" CUIDADOS DEL PACIENTE ENCAMADO" (Mª Carmen, Elena y Salvi)

Tras la presentación de este taller, es necesario que tod@s opinemos sobre el mismo para conocer las impresiones y mejoras o retoques que se podrían hacer (si es que son necesarios).

Si es fundamental que en cada opinión reflexiones sobre como lo harías si fuera tu taller. No olvides firmar tu intervención con nombre y apellidos para saber quien eres.

OPINIONES DEL TALLER Nº 7:" TALLER BASICO DEL MANEJO Y CUIDADOS DE SONDAS DE ALIMENTACION Y ELIMINACION" (Encarna y Carmina)

Tras la presentación de este taller, es necesario que tod@s opinemos sobre el mismo para conocer las impresiones y mejoras o retoques que se podrían hacer (si es que son necesarios).

Si es fundamental que en cada opinión reflexiones sobre como lo harías si fuera tu taller. No olvides firmar tu intervención con nombre y apellidos para saber quien eres.

OPINIONES DEL TALLER Nº 8:"CUIDADORES DE ENFERMOS DE PARALISIS CEREBRAL" (Juani, Sandra y Lola)

Tras la presentación de este taller, es necesario que tod@s opinemos sobre el mismo para conocer las impresiones y mejoras o retoques que se podrían hacer (si es que son necesarios).

Si es fundamental que en cada opinión reflexiones sobre como lo harías si fuera tu taller. No olvides firmar tu intervención con nombre y apellidos para saber quien eres.

OPINIONES DEL TALLER Nº 9: "FORMACION BASICA PARA CUIDADORES NOVELES" (Francisca y Rosa Mª)

Tras la presentación de este taller, es necesario que tod@s opinemos sobre el mismo para conocer las impresiones y mejoras o retoques que se podrían hacer (si es que son necesarios).

Si es fundamental que en cada opinión reflexiones sobre como lo harías si fuera tu taller. No olvides firmar tu intervención con nombre y apellidos para saber quien eres.

AVISO IMPORTANTE: REACREDITACION DEL CURSO

Ya ha salido la resolución de la reacreditación del curso por la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucia, se han conseguido 16,10 créditos.

¡Es una grata noticia para tod@s !

PRESENTACION DE METODOLOGIA PEDAGOGICA: 1ª parte

Esta es la 1ª parte en formato de video de la presentación que hemos dado en las clases presenciales sobre METODOLOGIA PEDAGÓGICA, es decir, la 5ª UNIDAD DIDACTICA, donde viene explicado la manera de organizar los talleres para cuidadoras, según el modelo "catalán". No es necesario comentar, solo que os sirva de ayuda para la elaboración de vuestros talleres.

Además, para que tambien os sirva de ayuda, teneis un ejemplo de taller realizado por alumnos de otra edición, que podeis consultar en el apartado "Páginas" de la columna de la izquierda del blog.

Esperamos que os sirva de ayuda para vuestro trabajo de formador@s.

PRESENTACION DE METODOLOGIA PEDAGOGICA: 2ª parte

Esta es la 2ª parte sobre METODOLOGIA PEDAGÓGICA, donde viene explicado la manera de organizar los talleres para cuidadoras, según el modelo "catalán". No es necesario comentar, solo que os sirva de ayuda para la elaboración de vuestros talleres.

Esperamos que os sirva de ayuda para vuestro trabajo de formador@s.

FICHA DEL FORMADOR: TRABAJO EN GRUPO

Esta técnica es muy fácil de utilizar y puede ser muy eficaz. Es cómodo y sencillo para el formador alternar su exposición oral con una serie de sesiones en grupos reducidos con el objetivo de profundizar en un punto tratado, contestar a una cuestión planteada por él o por algún de los participantes y, incluso, para poder intercambiar experiencias.

La técnica de grupos reducidos consiste a distribuir los alumnos en subgrupos de tres a doce miembros, con el objetivo de analizar juntos una cuestión durante un tiempo que puede ir de los tres minutos a una jornada completa.

Las ventajas pedagógicas del trabajo en grupos reducidos son:
- El grupo estimula la acción, mantiene el esfuerzo y aumenta la creatividad.
- El trabajo en grupo mejora el rendimiento del individuo.
- En un grupo reducido, el tiempo de uso de la palabra de cada uno es más grande.
- El grupo reducido favorece la formación mutua y facilita la responsabilidad personal en cuanto al autoaprendizaje.

Por otro lado, la utilización de grupos reducidos incluye tres aspectos por tener en cuenta:
− Necesita de una buena gestión del tiempo.
− Hace falta controlar la competición entre los miembros y la sugerencia de los conflictos.
− Se debe gestionar adecuadamente la participación de los miembros.

FICHA DEL FORMADOR: ROLL PLAYING

¿Qué es?
Es una técnica que se utiliza a menudo para ampliar el campo de experiencias de los participantes poniéndolos en contacto con una realidad diferente de lo habitual o, como en el supuesto que nos ocupa, en una situación que les facilite el acceso a pensamientos, sentimientos o sensaciones que normalmente están fuera de su campo de conciencia.

El aspecto más interesante del juego de la escenificación, se encuentra en la posibilidad que tienen los participantes de hacer descubrimientos respecto de ellos mismos y del entorno, y de realizar esfuerzos encaminados a incrementar su flexibilidad y la capacidad de comprensión.

Con este juego lo que se pretende es básicamente:
− Hacer que los alumnos se den cuenta de lo que hacen, de como lo hacen y de las consecuencias de sus comportamientos.
− Permitir a los alumnos probar o experimentar nuevos comportamientos en un clima de riesgo limitado.
− Aprender a observar a las personas en situación y a reflexionar sobre sus comportamientos, como también sobre sus efectos.
− Identificar diferentes formas de reaccionar ante unas situaciones seleccionadas.
− Aprender a cambiar.

Por otro lado, el formador debe tener presente:
− Que la representación no se quede sólo en esto, una representación, sino que sirva de análisis de la actuación.
− Controlar la dinámica de la representación de roles, de forma que no se convierta en una comedia y una farsa haciendo que pierda todo su valor pedagógico.

FICHA DEL FORMADOR: CAJON DE EXPERIENCIAS

¿En qué consiste?
Mediante esta dinámica pretendemos motivar los participantes a buscar posibles soluciones o estrategias por afrontar las dificultades con qué se encuentran a la hora por ejemplo de cuidar de la higiene e imagen de la persona con dependencia.

El formador hace dos subgrupos en el aula. A cada uno, los reparte la ficha de trabajo correspondiente, que hace falta rellenar con dos de las dificultades con qué se encuentran.

Pasados 10 minutos, los grupos se intercambian las fichas y cada subgrupo intenta buscar soluciones u opciones de mejora a las dificultades del otro. De esta manera, entre todos los participantes se puede crear un cajón de experiencias y maneras de hacer diferentes que pueden ayudar mucho a los que tiene alguna dificultad en la tarea por ejemplo en la higiene e imagen.

Es importante que el formador gestione bien el tiempo, puesto que es muy probable que los subgrupos tengan ganas de explicar todas sus experiencias y quieran buscar soluciones a todas sus dudas. El formador ha de ir controlando el trabajo de los dos subgrupos reconduciendo la elección de las dificultades, a fin de que se adecuen al máximo a esta sesión.

Cambios Posturales

Dentro de la Prevención de Úlceras por Presión (UPP), los Cambios Posturales son una de las medidas más importantes y es esencial saber realizarlos correctamente.

"Taller de Cuidadores de personas dependientes"

Video que resalta la importancia de la labor de los cuidadores y cómo los talleres ayudan en la tarea de Cuidar y Cuidarse.

ESCUELA DE PACIENTES

La Escuela de Pacientes surge con la idea de mejorar la salud y la calidad de vida de las personas que padecemos alguna enfermedad, especialmente para personas con una enfermedad crónica.

Para ello nuestra escuela nos facilita información, conocimientos y habilidades, que permiten conocer y manejar mejor nuestra enfermedad así como prevenir algunas de sus complicaciones. Así podemos ejercer un papel más activo y responsable en nuestro proceso de salud y enfermedad.

Las acciones formativas de la Escuela de Pacientes están dirigidas a: pacientes, personas cuidadoras, familiares y asociaciones.

La Escuela de Pacientes facilita el intercambio de los conocimientos que hemos acumulado en nuestra convivencia con la enfermedad y también de nuestras experiencias. Pacientes, familiares y cuidadoras podemos transmitir nuestros conocimientos y habilidades a otras personas que se están iniciando en esta experiencia. Además nos ofrece la posibilidad de enseñar a profesionales sanitarios qué es la enfermedad desde nuestra perspectiva.

Las actividades de esta Escuela de Pacientes se desarrollan de forma presencial y a distancia, usando diversos formatos: cursos, seminarios, talleres, conferencias, debates, foros, grupos de trabajo, etc. Estas acciones formativas están acreditadas por la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía.

Aunque se trata de formar a pacientes por otros pacientes formadores, el material que ofrece os puede ser de gran ayuda para elaborar los talleres dirigidos a cuidadoras.

Este es el enlace:http://www.escueladepacientes.es/

TALLERES DE CUIDADORES DE PERSONAS CON ALZHEIMER

La Fundación "LA CAIXA" es pionera en la organización de talleres de cuidadoras de personas que padecen Alzheimer. Este video es un resumen de esas experiencias.


Seguro que os orientará enormemente en vuestra labor de formador@s.

CUIDADORES 2

Ayuda diaria de personas con dependencia: Técnicas de Movilización y uso de gruas.

COMENTA TU OPINIÓN CON TOD @ S, es importante.

CUIDADORES 1

Ayudas Técnicas que precisan las personas con dependencia: Silla de Ruedas.

COMENTA TU OPINIÓN CON TOD@S , es importante.

BIENVENIDOS-AS AL BLOG DEL CURSO

Bienvenidos-as al blog del curso de formadores-as de cuidadores familiares de la nueva edición del Hospital Universitario "Virgen del Rocío" del año 2010.

La utilidad de este espacio es completar la oferta tutorial del curso, mostrando entradas y comentarios útiles para abordar el estudio personal del alumno, recomendaciones sobre el trabajo final del curso, aporte de bibliografía para la ampliación de los contenidos aportados y un útil FORO para que todos PODAMOS opinar sobre cuestiones que se irán mostrando durante el TRANSCURSO de la actividad.

Todas las cuestiones que se propongan como prácticas o herramientas para realizar los talleres será valorada la participación y reflexión del alumno, como parte de la evaluación final del curso. Así mismo, la participación del alumno en las distintas entradas propuestas será igualmente valorada.

MUCHAS GRACIAS

PRACTICA DE LA 1ª UNIDAD DIDACTICA: "LEY DE DEPENDENCIA. PONTE EN MI LUGAR"

Tras la visualización del documental de la jornada presencial del dia 05 de Octubre, titulado: "Ley de Dependencia, Ponte en mi lugar", Debes contestar resumidamente y realizando una redacción o escrito sobre Las siguientes cuestiones:
1 .- Si te preguntan por la Ley de Dependencia, ¿Qué información podrias darle?

2 .- ¿Qué necesidades cubre y debia cubrir esta Ley?.
3 .- ¿Qué pasos se siguen para recibir la ayuda a través de esta Ley?
4.- Que Ayudas son las más idoneas pára las personas dependientes y cuidadoras.

5 .- ¿Como seria "Vuestra" Ley de Dependencia?

Abre comentarios escribe tu redacción, no olvidar poner nombre y apellidos (lee como se escribe el comentario al abrirlo, es fácil). No olvides que además debes entregar la práctica, tienes hasta el final de Curso.

AVISO IMPORTANTE: El documental no se puede colgar en este blog porque supera los 100 MB de tamaño máximo que permite el blog(TIENE 500 MB).

Si alguien quiere una copia podrá solicitarla proximamente. Gracias.

LEY DE DEPENDENCIA

"La ley de dependencia empezó con muchas espectativas hace dos años, pero para muchas familias sigue sin llegar. La dependencia condiciona la vida de muchos españoles, que esperan, sin éxito, la llegada de la ayuda. Muchos llevan más de quince meses tramitando esta ayuda en sus respectivas comunidades, un ir y venir de papeles y certificados médicos que supone un esfuezo añadido. Informe Semanal nos cuenta algunas de estas historias".Os presentamos un enlace para ver un video de la RTVE sobre la LEY DE DEPENDENCIA desde su puesta en vigor.

enlace: http://www.rtve.es/mediateca/videos/20090509/dependientes-limite-informe-semanal/501925.shtml

¿Que os parece el video? Vuestra opinion es muy importante.

FORO CAFETERIA

En este espacio puedes escribir comentarios que desees hacer sobre cualquier aspecto o tema libremente. Por supuesto, debes hacerlo guardando siempre las normas de la ética y el respeto hacia los demás.

Gracias por tu participación.

LOS COMENTARIOS:

Una Tarea fundamental para ir avanzando en el curso es la opinión y la Reflexión vuestras aportaciones en los "Comentarios" con propuestas de las "entradas en el blog, Que incluyen temáticas de diversa índole que completan el curso.

Buscar: "Escribir comentarios Aquí".

Todos podemos leer comentarios que pueden ayudar enormemente.

(Para leerlos solo teneis Que picar Sobre el título de la "entrada correspondiente)